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QUéBEC G1S 3C2 Ca
In the following industries:
Collège d'enseignement secondaire
Fields of practice:
Directeur,
directeur, directeur
Management teams your interventions may concern:
Direction de l'organisation Direction Administrative Direction des Operations
Types of interventions:
Encadrement des élèves, supervision du personnel, représentation
Training courses attended:
Maîtrise en administration publique
École nationale d'administration publique, Montréal
Education:
Études de 2e cycle en administration des affaires
Université d'Ottawa, Ottawa
Baccalauréat en sciences sociales
Université d'Ottawa, Ottawa
Led training courses:
Computer skills:
Tableau de bord de gestion Environnement windows et mac Microsoft Office
Languages: Fr En 0
Some references:
Directeur des services aux élèves
Petit Séminaire de Québec, Québec
Directeur de la vie scolaire
Séminaire Sainte-Marie, Shawinigan
Directeur adjoint à la vie scolaire
Collège Sainte-Anne de Lachine, Montréal
Presentation sheet cretaed / updated on: 2011-11-02 16:29:46
Habiletés de gestionnaire
· Gérer les ressources humaines (embauche, formation,
horaires, évaluation, conflits, congédiements, etc.)
· Gérer les ressources financières et
matérielles (budgets, coûts, inventaires, fournisseurs, etc.)
· Développer des outils de travail performant
qui facilitent le travail du personnel et qui améliorent la productivité
· Assurer le suivi et l'évaluation des opérations
et faire les recommandations nécessaires
· S'assurer de la satisfaction de la
clientèle pendant et après la prestation du service et traiter les plaintes
· Développer des partenariats avec les
organisations gouvernementales et communautaires
Habiletés de communicateur
et de formateur
· Produire et présenter des documents
officiels (règlements, politiques, rapports, recherches, tableaux de bord)
· Diriger avec aisance des réunions de groupes
variés (personnel, professionnels, direction, clientèle)
· Animer et diriger des équipes de travail
multidisciplinaires
· Gérer des causes litigieuses, des conflits
de travail, des situations d’urgence
· Mettre en place des projets qui motivent
et qui développent le sentiment d’appartenance